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独山子区政协八届三次会议

案由：

开展中小学生课后服务是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。全国很多地区从“办好人民满意的教育”的高度出发，聚焦群众实际教育需求，坚持“自愿、因需、公益”原则，开展了各种形式的课后服务，在减轻学生课后学业负担和家长经济压力等方面呈现出明显效果。

存在问题：

校外资源引入不畅，多数学校受场地、设施、师资等软硬件条件制约，无法完全满足家长对课后服务多元化的需求，但校外资源又受限于资质界定、准入程序等，难以参与校园课后服务。

意见建议：

1.鼓励校外资源参与，制定出台文件细则，为社会资源参与校园课后服务提供支持和保障。支持学校与少年宫、科技馆、青少年实践基地、社区活动中心等校外活动机构的联系合作，充分发挥社会教育资源的价值功用，构建资源固定、内容丰富、形式多样的课后服务供给体系。

2.通过政府购买服务等方式，引入社会上的体育、艺术、科技、非遗传承者等人才，到学校组织开展课后活动。完善志愿服务认定机制，将师范生和艺术类院校的学生参与课后服务纳入志愿服务范畴。

3.加强财政支持保障，坚持公益性、非营利性原则，提高财政拨款标准，加大财政经费投入，同时根据工作实际探索多渠道的经费筹措方式，不断完善经费保障机制。

张振忠委员：

您提出的“关于进一步提升中小学课后服务水平促进双减政策落地见效”提案收悉，现答复如下：
   独山子区教育局已制定《独山子区教育局关于非学科类校外培训机构进校园服务准入机制》和《关于征集课后服务校外课程资源的通知》，面向非学科类校外培训机构从业人员、各中小学校在职教师、各企事业单位人员等征集课后服务校外课程资源，引入非学科类校外培训机构参与学校课后服务工作，拓宽课后服务渠道，满足学生多样化发展需要，拓展学有余力学生的学习空间，有效解决课后拓展服务师资短缺问题，进一步提高课后服务质量，强化学校育人主阵地作用，促进学生健康成长全面发展。

各义务教育学校一直以来与文化中心、博物馆、图书馆、天山滑雪场、冰峰滑雪场、各社区活动中心等校外活动机构长期保持联系合作，形成了长期、固定的课后服务资源供给体系，为学生创设了更多的服务资源及特色课程。

所有义务教育学校严格按照《自治区中小学校试点开展课后托管服务工作的指导意见》（新教厅〔2019〕82号）文件精神，课后服务时间每天不超过两小时，对参加课后服务一个小时的学生按不超过200元/生/学期的标准收取课后服务费；对提前退出、中途参与、家庭困难的学生，严格按照各学校《课后服务经费管理制度》实施退费、部分收取、免收管理。各学校通过家长缴纳的课后服务经费，完全足够发放课后服务教师劳务报酬和购买必要的教学物品。
   感谢您对我区教育工作的关心支持。